香港潮陽小學 Chiu Yang Primary School of Hong Kong CYPS
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教學目的

透過學習數、度量、代數、圖形與空間及數據理的知識、概念及技巧，能培養學生構思、探究、推理、傳意、建立及解決問題，以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力。

  • 在數學學習的過程中，我們期望學生能理解數學概念及有關技巧；
  • 保持及提高對數學的學習興趣；
  • 發展思維及邏輯思考能力；
  • 在現實生活中應用數學知識；
  • 自行發現數學的規律、特性和關係；及欣賞數學圖形的規律及結構。

課程特色

課程經調適後，加添了多元化的學習活動，提高學生學習數學興趣及成效，讓學生主動學習。

學習活動包括：

  1. 課堂教學設計以「合作學習」為主導，提昇學生的學習效能和九大共通能力
  2. 在課堂上加強訓練學生運用數學語言描述的傳意能力
  3. 運用資訊科技的教學提高學生學習的興趣及成效
  4. 配合圖書館定期推行有關數學書的推介
  5. 多元化的學習活動，讓學生主動學習：
    • 專題研習活動
    • 延續自擬題目活動，提升學生對應用題的理解能力及增強自學的趣味
    • 學生自行創作與課題有關的題目，然後著同學於小息或午休時給其他同學計算，還邀請家長就該題目給予意見
    • 延續創意題目設計，發展學生的創造能力
      • 依課題所需，按老師特定的題目進行創意題目設計
    • 「數學智叻星」比賽，培養學生的解難能力及觀察能力，提升學生對本科的觸覺及學習的積極性
      • 利用不同類型的數學題目，包括一些與學校及學生日常生活有關的解難題目

評估方法

1. 進展性評估，量度學生的學習進度：

  • 堂課及家課
  • 堂上討論、口頭報告及觀察課堂上的學習表現
  • 學生自評、互評及家長評估記錄
  • 單元小測
    • 若未能達標，需進行補測
    • 考核「度量或圖形與空間」的範疇時，會加入「非紙筆」實作評估部份
    • 部份小測加入「論述原因的題目」，加強學生傳意及論述能力
    • 小測卷加入額外的挑戰題部份，讓學生多挑戰難題

2. 總結性評估，量度學生在某一時段的整體表現：

  • 期中試及考試，P.1新舊考核內容的佔分比例為7:3；P.2-6新舊考核內容的佔分比例為6:4
  • 考核內容包含「論述原因」題目
  • 每卷包含高階思維挑戰題2題，此部份採加分制

本年度關注事項

  1. 深化學生主動學習的態度
  2. 提升學生學業成績
  3. 優化學生運用數學語言能力
  4. 認識與中國有關的數學事物
  5. 強化老師運用教學策略和技巧的能力
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