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中文科 ► 評估方法
進展性評估
一. 各類功課
詞語
默書改正
寫作句子(P.1 - P.2上學期)
寫段/作文(P.2下學期 - P.6)
謄句(P.1 - P.2上學期) / 謄文(P.2下學期 - P.6)
工作紙冊
各類工作紙(單元、短文、溫習、補充、預習、活動)
小練筆(P.3 - P.6)
補充練習
全港性系統評估(P.6)
香港中一入學前學科測驗(P.5 - P.6)
成語補充(P.4 - 6)
二. 默書
默書教學:單元完結後進行。
一至二年級以默寫課文詞語及句子為主。
三至六年級除默寫詞語及課文外,更設背默課文段落、默寫課外句子或熟語(P.5及P.6)。
每個學期以平均分作為第二次考試及第三次考試的默書成績。
總結性評估
一. 閱讀範疇
一年級於第二次考試及大考中進行。
二至五年級於全年三次考試中進行。
形式及內容主要配合單元學習重點及平日課業。
二. 寫作範疇
一年級學生全年不作考核。
二年級學生全年只考一次,在大考中進行。
三至五年級學生全年考核兩次,分別在第二次考試及大考中進行。
六年級學生全年進行三次考核。
形式及內容均配合學生平日寫作練習來設計。
三. 說話範疇
各級於第二次考試及大考進行評估,全年共兩次。
考核模式分別有朗讀課文、看圖說故事、個人短講、口頭報告及小組討論或交談等。
四. 聆聽評估
一年級於第二次考試及大考中進行。
二至五年級於全年三次考試中進行。
形式以配合平日聆聽練習為主。
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